Tag - dalam

BANYAK SPESIES YANG TERCAKUP DALAM GENUS LEBIH BESAR MENYERUPAI VARIETAS YANG BERKAITAN SANGAT ERAT NAMUN TIDAK SAMA SATU SAMA LAIN DAN MEMPUNYAI DAERAH KISARAN TERBATAS

Ada hubungan lain antara spesies suatu genera yang lebih besar dan varietas terdaftarnya yang layak mendapat perhatian. Kita lihat bahwa belum ada kriteria yang sempurna untuk membedakan spesies dan varietas yang berciri kuat. Bilama bentuk-bentuk antara belum ditemukan di antara bentuk-bentuk yang meragukan, makapara peneliti alam terpaksa menyimpulkannya dari jumlah perbedaan di...

CIRI-CIRI VARIETAS HEWAN PELIHARAAN; KESULITAN DALAM MEMBEDAKAN ANTARA VARIETAS DENGAN SPESIES; ASAL-USUL VARIETAS PIARAAN DARI SATU ATAU LEBIH SPESIES.

Apabila kita amati varietas atau ras hewan dan tanaman piaraan kita, lalu membandingkan semua itu dengan spesies-spesies yang berkaitan erat dengannya, maka biasanya, kita akan menemukan bahwa masing-masing ras piaraan menunjukkan siat agak lain dibandingkan dengan spesies sejatinya, sebagaimana telah disebut di depan. Ras-ras piaraan seringkali mempunyai sifat yang agak lain. Maksud saya...

Di Dalam Ridha-Nya

Manusia sebagai makhluk yang paling baik dan termulia di muka bumi ini menjadi  wakil Allah SWT untuk mengelola dan memelihara serta memanfaatkan isi alam ini untuk kemaslahatan umat manusia. Hal ini harus terjaga sesuai koridor yang berdasarkan petunjuk Al Qur’an dan As Sunnah, karena kedua hal itulah yang menjadi sumber hukum Islam, yang...

Pendekatan-Pendekatan dalam Teori Pendidikan

Pendidikan dapat dilihat dalam dua sisi yaitu: (1) pendidikan sebagai praktik dan (2) pendidikan sebagai teori. Pendidikan sebagai praktik yakni seperangkat kegiatan atau aktivitas yang dapat diamati dan disadari dengan tujuan untuk membantu pihak lain (baca: peserta didik) agar memperoleh perubahan perilaku. Sementara pendidikan sebagai teori yaitu seperangkat pengetahuan yang...

Pembelajaran Remedial dalam KTSP

Dalam rangka membantu peserta didik mencapai standar isi dan standar kompetensi lulusan, pelaksanaan atau proses pembelajaran perlu diusahakan agar interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan kesempatan yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Kendati...

5 Unsur Penting dalam Lingkungan Pembelajaran Konstruktivis

Berdasarkan hasil analisisnya terhadap sejumlah kriteria dan pendapat sejumlah ahli, Widodo, (2004) menyimpulkan tentang lima unsur penting dalam lingkungan pembelajaran yang konstruktivis, yaitu: 1. Memperhatikan dan memanfaatkan pengetahuan awal siswa Kegiatan pembelajaran ditujukan untuk membantu siswa dalam mengkonstruksi pengetahuan. Siswa didorong untuk mengkonstruksi pengetahuan baru dengan memanfaatkan pengetahuan awal yang...

Pembelajaran Pengayaan dalam KTSP

Oleh: Depdiknas Dalam rangka membantu peserta didik mencapai standar isi dan standar kompetensi lulusan, pelaksanaan atau proses pembelajaran perlu diusahakan agar interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan kesempatan yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta...

Pengembangan Diri dalam KTSP

A. Pendahuluan Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan Indonesia, pemerintah terus berupaya melakukan berbagai reformasi dalam bidang pendidikan, diantaranya adalah dengan diluncurkannya Peraturan Mendiknas No. 22 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Mendiknas No. 23 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Untuk mengatur pelaksanaan peraturan tersebut...

Pengembangan Diri dalam KTSP

A. Pendahuluan Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan Indonesia, pemerintah terus berupaya melakukan berbagai reformasi dalam bidang pendidikan, diantaranya adalah dengan diluncurkannya Peraturan Mendiknas No. 22 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Mendiknas No. 23 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Untuk mengatur pelaksanaan peraturan tersebut...

(33 FAKTOR YANG MEMBUAHKAN KEKHUSYUAN DALAM SHALAT)

PERTAMA : Bersungguh-sungguh untuk mendapatkan kekhusyu'an dan apa yang menguatkannya:1.    Bersiap diri untuk menunaikan shalat, diantaranya dengan menjawab adzan dan berdoa setelah adzan dengan doa yang ada tuntunannya, selain itu berdoa antara saat adzan dan iqamah, berwudhu dengan baik, membaca basmalah sebelum berwudhu, berdzikir dan berdoa setelah wudhu, bersiwak, mengenakan pakaian yang bersih, bersegera...